{"id":8374,"date":"2025-04-18T21:00:22","date_gmt":"2025-04-18T21:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/punkfish-academy.com\/itc-praxis-microteachings\/"},"modified":"2026-04-30T18:11:48","modified_gmt":"2026-04-30T18:11:48","slug":"itc-praxis-microteachings","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/punkfish-academy.com\/es\/itc-praxis-microteachings\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1ctica TIC: Microteaching"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/punkfish-academy.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Lifestyle-Image-scaled-e1737237023308.jpg\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbFinger Paint|700|||||||\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_font_size=\u00bb47px\u00bb header_letter_spacing=\u00bb2px\u00bb custom_padding=\u00bb3px|||||\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puedo conseguir una buena microense\u00f1anza?
<\/span><\/h1>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb1px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Qu\u00e9 es realmente el microteaching \u2013 y qu\u00e9 no es<\/h3>\n

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Durante tu formaci\u00f3n de instructor SSI, tarde o temprano te encontrar\u00e1s con el tema de la microense\u00f1anza. Para muchos, al principio es simplemente: \u00abAs\u00ed que ahora tengo que dar una clase te\u00f3rica\u00bb.
De eso se trata principalmente, pero es m\u00e1s que eso. Es una herramienta con la que aprendes a estructurar el contenido con claridad, a prepararlo de forma did\u00e1cticamente significativa y, al mismo tiempo, a desarrollar tu forma personal de ense\u00f1ar. Y demuestras que animas a tus alumnos a que adquieran su propio equipo y se mantengan en la brecha. <\/p>\n

Una cosa es importante aqu\u00ed: no se trata de encontrar \u00abla forma perfecta de ense\u00f1ar\u00bb. La microense\u00f1anza es una minilecci\u00f3n con un marco fijo, un formato que sirve para muchos temas y con el que todos los participantes pueden compararse equitativamente. Lo que hagas despu\u00e9s con \u00e9l depende de ti. Puedes (\u00a1y debes!) adaptarlo, flexibilizarlo, hacerlo m\u00e1s l\u00fadico o m\u00e1s profundo, pero por ahora se trata de comprender lo b\u00e1sico. <\/p>\n

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\u00bfPor qu\u00e9 clases te\u00f3ricas? Y por qu\u00e9 deber\u00edas hacerlo bien <\/h3>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb3_5,2_5″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb3_5″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Especialmente en tiempos de formaci\u00f3n digital, surge la pregunta: \u00ab\u00bfNecesitamos todav\u00eda clases te\u00f3ricas presenciales?\u00bb<\/em>
Respuesta corta: Depende. Respuesta larga: Absolutamente, si se hace de forma sensata<\/strong>.<\/p>\n

Las unidades de teor\u00eda SSI est\u00e1n dise\u00f1adas para complementar el autoaprendizaje digital. Ayudas a tus alumnos a relacionar lo que han aprendido con experiencias reales de buceo. Les das un espacio para hacer preguntas, comprender el contexto y sentirse realmente seguros. Y puedes comprobar si realmente han interiorizado los conocimientos necesarios, o si s\u00f3lo han hecho clic. No tienes que sentarte en un aula para hacerlo: Puedes hablar del \u00abmaterial te\u00f3rico\u00bb que est\u00e1s poniendo en pr\u00e1ctica ahora mismo en cualquier lugar, mientras haces el equipaje, durante el viaje, en la reuni\u00f3n informativa, durante la pausa en la superficie… <\/p>\n

Pero la teor\u00eda puede hacer a\u00fan m\u00e1s: es una herramienta para fidelizar a los buceadores a largo plazo.<\/strong>
La gente sigue buceando si siente que ha entendido lo que realmente est\u00e1 haciendo.<\/em> Si reconoce las conexiones. Si se da cuenta de que se siente m\u00e1s segura porque se ocupa del tema.
Y ah\u00ed es donde entras t\u00fa. Una presentaci\u00f3n te\u00f3rica bien hecha demuestra que el buceo no es solo una experiencia, sino un concepto bien pensado. Y eso genera confianza.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb2_5″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/punkfish-academy.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/WhatsApp-Image-2022-04-16-at-14.29.35-e1744984423320.webp\u00bb title_text=\u00bbSala de formaci\u00f3n del CCI\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

La estructura de la microense\u00f1anza: clara, compacta, aplicable<\/h3>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Echemos un vistazo al formulario de evaluaci\u00f3n con el que se juzgar\u00e1 tu presentaci\u00f3n al final, y repasemos paso a paso qu\u00e9 significan los puntos y c\u00f3mo puedes tenerlos en cuenta de forma elegante. Puedes abrirlo directamente y comprobar por ti mismo qu\u00e9 criterios debes cumplir, de forma totalmente transparente y sencilla.
Para ello, tenemos un v\u00eddeo de ejemplo: Puede que no sea un tema t\u00edpico de buceo, pero la estructura se respeta aqu\u00ed de forma ejemplar. As\u00ed que es perfecto para entender con un poco de diversi\u00f3n lo que se espera de ti, y que el marco es aplicable a cualquier tema, realmente a cualquiera. <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/punkfish-academy.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/SSI-Evaluacion-Presentacion-Teoria.pdf\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbVer los criterios de evaluaci\u00f3n\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_button=\u00bbon\u00bb button_bg_color=\u00bb#21007F\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding=\u00bb12px|12px|12px|12px|true|true\u00bb background_color=\u00bbrgba(200,197,249,0.38)\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″ border_radii=\u00bboff|12px|12px|12px|12px\u00bb border_width_all=\u00bb1px\u00bb border_color_all=\u00bb#21007F\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset1″ box_shadow_vertical=\u00bb1px\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

Ejemplo: \u00abgalletas de chocolate\u00bb<\/h4>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

Cuando se trata de la estructura, el tema pasa a un segundo plano. Por eso mostramos aqu\u00ed un microteaching perfecto sobre galletas de chocolate: con introducci\u00f3n, parte principal y resumen, con m\u00e1s ventas de cursos, un taller e incluso un mensaje medioambiental. Simplemente m\u00edrelo, es divertido… <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_text=\u00bbVer v\u00eddeo\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb button_url=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/fyEuE\u2013kiXE\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Aclara el tema<\/h4>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Antes de empezar, primero tienes que tener una visi\u00f3n general de tu tema. Normalmente se te asignar\u00e1 una secci\u00f3n de un cap\u00edtulo del curso, para el OWD que m\u00e1s vayas a practicar, por ejemplo, \u00abCap\u00edtulo 2: El sistema de tara\u00bb, \u00abCap\u00edtulo 3: T\u00e9cnicas correctas de ascenso\u00bb o \u00abCap\u00edtulo 6: Cu\u00eddate\u00bb.
Lo primero que debes hacer ahora es mirar lo que los alumnos est\u00e1n leyendo en este cap\u00edtulo, mirar la vista del instructor y tambi\u00e9n echar un vistazo a lo que se trata antes y despu\u00e9s. \u00bfEn qu\u00e9 punto del curso nos encontramos? \u00bfQu\u00e9 saben ya los alumnos, qu\u00e9 experiencias han tenido ya y qu\u00e9 hay de nuevo?
Si nos damos cuenta de que no hemos entendido bien algo, podemos resolverlo ahora para poder presentar el contenido con confianza.
Una vez que esto est\u00e9 claro, pueden comenzar las partes individuales de la presentaci\u00f3n.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Introducci\u00f3n: \u00bfDe qu\u00e9 trata y por qu\u00e9 necesitas saberlo?<\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb3_5,2_5″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb3_5″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Una buena presentaci\u00f3n te\u00f3rica no empieza simplemente con \u00abBueno, en primer lugar…\u00bb, sino con una introducci\u00f3n clara que muestre inmediatamente a la audiencia de qu\u00e9 se trata, y por qu\u00e9 es importante para ellos. Esto incluye tres elementos: <\/p>\n

    \n
  • El objetivo de aprendizaje<\/strong> -formulado como \u00abDespu\u00e9s de esta unidad ser\u00e1s capaz de…\u00bb<\/li>\n
  • El beneficio personal<\/strong> (valor) \u2013 \u00bfPor qu\u00e9 es importante para mi seguridad, mi bienestar, mi futuro como buceador?<\/li>\n
  • Los puntos clave<\/strong>: un m\u00e1ximo de tres t\u00e9rminos o conceptos que transmitas<\/li>\n<\/ul>\n

    Escribe la introducci\u00f3n completa, preferiblemente para que puedas visualizarla a lo largo de la presentaci\u00f3n. Porque: tienes que volver aqu\u00ed al final: tu resumen consta de los mismos elementos, \u00a1s\u00f3lo tienes que repetirlos otra vez! <\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb2_5″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/punkfish-academy.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Einleitung.webp\u00bb title_text=\u00bbIntroducci\u00f3n en la pizarra\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

    Secci\u00f3n principal: Transmitir contenidos sin limitarse a enumerarlos<\/h4>\n

    [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

    La microense\u00f1anza depende de que transmitas el contenido de tal manera que resuene en los participantes. No tienes que sab\u00e9rtelo todo de memoria, pero debes ser capaz de explicarlo con seguridad y claridad. Se aplica lo siguiente: <\/p>\n

      \n
    • \n

      Utiliza medios auxiliares<\/strong>: fotos, equipos reales, bocetos, gr\u00e1ficos digitales<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Habla en tu propio idioma: sin lecturas en off<\/strong>, sin \u00abtengo que decir todo esto\u00bb.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Presta atenci\u00f3n a si tus oyentes pueden seguirte; no dudes en preguntar: \u00ab\u00bfTe parece l\u00f3gico?\u00bb<\/em> o \u00ab\u00bfQui\u00e9n de vosotros ya ha experimentado eso?\u00bb.<\/em><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Es importante que tu audiencia sienta que no est\u00e1 simplemente sentada en un acto obligatorio, sino que realmente est\u00e1 aprendiendo algo relevante. Y la mejor manera de conseguirlo es explicando contenidos relevantes \ud83d\ude42 <\/p>\n

      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

      Interacci\u00f3n: La teor\u00eda no es una calle de sentido \u00fanico<\/h4>\n

      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

      Un error frecuente en las presentaciones te\u00f3ricas: uno habla y todos los dem\u00e1s quiz\u00e1<\/em> escuchan.
      Mejor: incorpora deliberadamente peque\u00f1as interacciones.<\/strong> Por ejemplo, pregunta por experiencias previas, pide a alguien que d\u00e9 un ejemplo o haz un breve mini-quiz en el que todos tengan que pensar.<\/p>\n

      Momentos como \u00e9stos hacen maravillas, aunque s\u00f3lo duren 10 segundos. Demuestran: Te estoy incluyendo. Me interesa tu punto de vista. <\/p>\n

      <\/em>Y luego, en algunas partes de tu presentaci\u00f3n, puedes romper por completo el tajante \u00abyo presento, t\u00fa escuchas\u00bb y dejar que tus alumnos trabajen en algo por s\u00ed mismos. Aunque el tiempo es corto en una sesi\u00f3n de microense\u00f1anza, siempre hay tiempo para una peque\u00f1a actividad. \u00bfQuieres algunos ejemplos? \u00a1Insp\u00edrate con algunas ideas de nuestros anteriores candidatos! <\/p>\n

      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion_item title=\u00bbEl sistema de informaci\u00f3n: registro de inmersiones\u00bb open=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

      Aseg\u00farate de que todos tus alumnos llevan consigo sus ordenadores de buceo. En cuanto al diario de inmersiones, registra la \u00faltima inmersi\u00f3n que hay\u00e1is hecho juntos. Los alumnos aprender\u00e1n a leer los datos de su ordenador y a utilizar el diario de inmersiones, mucho mejor que t\u00fa hablando de diarios de inmersiones…. <\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbCalcula el AMV\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

      Casi ning\u00fan otro tema es tan dif\u00edcil de explicar y a la vez taaaan sencillo.<\/p>\n

      Puedes dejar que algunos de tus alumnos utilicen la f\u00f3rmula, otros la explicaci\u00f3n simplificada \u00ablitros divididos por la presi\u00f3n media dividida por el tiempo\u00bb (que les explicas de antemano…), y otros que saquen el AMV del cuaderno de bit\u00e1cora de SSI. Despu\u00e9s, p\u00eddeles que discutan brevemente qu\u00e9 forma les resulta m\u00e1s f\u00e1cil y si tiene sentido que reproduzcan su AMV. <\/p>\n

       <\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbGu\u00eda de inmersi\u00f3n: Control de grupo\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

      Deja que uno de los alumnos tome la iniciativa para dar una peque\u00f1a vuelta por el aula. Da a los dem\u00e1s alumnos una tarea a cada uno: caminar en otra direcci\u00f3n, arrancar flores, tocarlo todo, salir a la calle en calcetines a pesar de la lluvia…. El gu\u00eda debe reaccionar adecuadamente. Despu\u00e9s de la ronda, discute cu\u00e1les podr\u00edan ser las reacciones adecuadas ante el comportamiento inadecuado de los buceadores. <\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbLesiones por sobreextensi\u00f3n pulmonar\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

      Imprime el gr\u00e1fico del manual y prepara tarjetas con los nombres y s\u00edntomas de los distintos barotraumas.<\/p>\n

      En grupo, los alumnos deben ordenar los nombres correctos de la ilustraci\u00f3n y relacionarlos con los s\u00edntomas correspondientes.<\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbCuidado del equipo\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

      Hay una secci\u00f3n sobre el cuidado del equipo en varios temas. No hace falta que lo expliques en seco: lo mejor es que vayas al lugar donde sueles enjuagar el equipo, expliques c\u00f3mo hacerlo y dejes que cada uno enjuague su equipo. <\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

      Aspecto de las ventas: S\u00ed, eso es parte de ello<\/h3>\n

      [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

      Suena raro al principio, \u00bfverdad? \u00bfCombinar una clase te\u00f3rica con las ventas?
      Pero mira: queremos que nuestros alumnos sigan con ello, y los que tienen su propio equipo bucean m\u00e1s a menudo. Y los que ya tienen muchas ideas sobre lo que quieren probar y aprender despu\u00e9s del curso tambi\u00e9n son m\u00e1s propensos a continuar su formaci\u00f3n. Como resultado, los alumnos disfrutan m\u00e1s de su nueva afici\u00f3n y siguen con ella durante m\u00e1s tiempo.
      No<\/strong> debes presionarte<\/strong>, un curso de buceo no es un viaje de caf\u00e9, se trata de comodidad y seguridad<\/strong>. <\/p>\n

      Esto incluye<\/p>\n

        \n
      • Mostrar cursos de especialidad<\/strong> adecuados (Traje Seco, Nitrox, Flotabilidad Perfecta, …)<\/li>\n
      • Despierta el inter\u00e9s por tu propio material<\/strong> sin hablar mal del material de alquiler<\/li>\n
      • Destaca siempre el valor a\u00f1adido para el alumno<\/strong> <\/li>\n<\/ul>\n

        <\/h3>\n

        [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

        Aviso de seguridad o medioambiental: Muestra actitud<\/h3>\n

        [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb3_4,1_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

        Por \u00faltimo, pero no menos importante, toda presentaci\u00f3n te\u00f3rica debe incluir una breve referencia al buceo seguro<\/strong> o a la protecci\u00f3n del medio ambiente<\/strong>, idealmente ambos. No tiene por qu\u00e9 ser una presentaci\u00f3n larga. Una frase es suficiente:
        \u00abTenemos un peque\u00f1o contenedor en el punto de inmersi\u00f3n para tu basura\u00bb; \u00abSi puedes hacer esto bien, no te distraer\u00e1s tanto y tu inmersi\u00f3n ser\u00e1 mucho m\u00e1s segura\u00bb, \u00abNo siempre tienes que volar lejos, \u00bfhas explorado los puntos de inmersi\u00f3n de tu regi\u00f3n?\u00bb o<\/em>: \u00abPor favor, nunca pises los arrecifes, aunque parezcan rocas\u00bb.<\/em><\/p>\n

        La cuesti\u00f3n es: demuestras que estas cosas no te dan igual<\/strong>. Y les das a tus alumnos algo que va m\u00e1s all\u00e1 del cap\u00edtulo. Esto deber\u00eda ser importante entre los buceadores: si la generaci\u00f3n de relevo quiere seguir viendo arrecifes de coral, hay que hacer algo urgentemente. <\/p>\n

        [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/punkfish-academy.com\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Blue-Oceans-Stack-Black-e1744999420683.png\u00bb title_text=\u00bbSSI Oc\u00e9anos Azules\u00bb force_fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|0px|||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb|0px||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

        \u00a1Ahora te toca a ti!<\/h4>\n

        Con esta preparaci\u00f3n, deber\u00edas poder preparar tu primer microteaching. Pru\u00e9balo: el constructor de microteaching puede ayudarte a que no te falte de nada. <\/p>\n

        [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/tools.punkfish-academy.com\/microteaching-builder\/es\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbMicroteaching Constructor\u00bb button_alignment=\u00bbright\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Ense\u00f1ar teor\u00eda de buceo: Esto se aprende en el ITC en forma de presentaciones cortas, los \u00abMicroteachings\u00bb. Estos deben seguir un formato muy espec\u00edfico. 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